Cuestiones sobre programación de Latín

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación trimestral se hallará según el siguiente porcentaje:

1. Pruebas escritas individuales: constituirán el 80 % de la nota. Si se realizan pruebas separadas para los aspectos de cultura (en Latín I) / Literatura (en Latín II) y los de gramática y traducción, se contabilizara sobre un 20% las primeras y un 80% las segundas, sobre el 80% que constituye esta parte. La valoración de una prueba escrita que contenga contenidos gramaticales y culturales tendrá, por tanto, un máximo de 8 puntos (6,4 para contenidos gramaticales y 1,6 para contenidos culturales). Si la prueba sólo es de contenidos gramaticales, se valorará sobre 6,4 puntos y, si sólo es de contenidos culturales, se valorará sobre 1,6 puntos.
La calificación de cada una de estas pruebas será la suma de la calificación de cada pregunta con la condición de que se aprueben las preguntas clave. Se consideran preguntas claves aquéllas que el profesor estime especialmente importantes por los contenidos que implican y se aprobarán si el alumnado consigue la mitad de la puntuación que se ha dado a dicha pregunta.
La nota final de las pruebas será la media ponderada de las distintas pruebas. Al ser una materia de contenidos que tienen carácter de continuidad, si el alumno mejora, supera y aprueba las pruebas posteriores, la última nota tendrá más peso específico que las anteriores.

2. Registro de observación: constituirá el 10 % de la nota. Se prestará especial atención a la asistencia y al trabajo diario en clase y en casa. Las tareas de clase se valoraran según esta clasificación: RB (realizada bien), RR (realizada regular), NR (no realizada). La puntuación de cada valoración anterior será de un punto las clasificadas como RB, medio punto las clasificadas como RR y cero puntos las clasificadas como NR. Si un alumno ha faltado el día que se ha preguntado, se clasificará como NR y se valorará con cero puntos, a no ser que el alumno presente la tarea con posterioridad. La media se hallará entre la puntuación total y las veces que se ha preguntado en clase. Todo el alumnado debe ser preguntado por igual un mínimo de cinco veces al trimestre. Las distintas preguntas realizadas al alumnado deben versar sobre contenidos parecidos en cuanto a dificultad.

3. Los trabajos de investigación, tanto en primero como en segundo, serán de presentación obligatoria. La valoración de estos trabajos o lecturas constituirán el 10% de la nota y su puntuación sólo se sumará a la de las pruebas objetivas y el registro de observación siempre que estén aprobadas estas partes según los criterios anteriormente señalados en los puntos 1 y 2 ó alcancen una puntuación cercana al 5.

No se puede olvidar la autoevaluación y coevaluación debido a su eficacia para hacer reflexionar a los alumnos sobre su propio aprendizaje y sobre el proceso de enseñanza que se lleva a cabo en el aula. Para ello se pueden elegir diversos procedimientos como por ejemplo:

- Cada alumno puede valorar individualmente su propio trabajo y aprendizaje por medio de una ficha de autoevaluación o simples comentarios en clase.

- Los grupos de trabajo analizarán los elementos positivos y negativos de dicho trabajo, el interés y trabajo personal que ha mostrado en él, la relación entre los miembros, etc...